以讲台育新人，以文脉铸初心
北京印刷学院设计艺术学院开展《视觉语言Ⅱ——中国传统图形形式语言创新转化》思政公开课
2026 年 6 月 23 日下午，一堂融传统文化、设计专业与思政教育于一体的思政公开课在北京印刷学院 S1B-405 教室顺利开展。北京印刷学院设计艺术学院黄勤老师面向新媒体艺术专业的学生，围绕《视觉语言Ⅱ》第四章《中国传统图形形式语言创新转化》核心内容，以千年文物为教具、以古今设计案例为素材，围绕传统图形语言拆解、传统文化创新转化、青年设计师文化使命等核心议题，开展体系化、实践性的专业思政公开课。课程立足中华文脉传承，将文化自信、家国情怀、工匠精神、生态文明等思政内核融入设计教学全过程，实现专业技能培养与价值引领同频共振。
走出单一技法，走进文脉现实
长期以来，传统图形相关教学多停留在纹样临摹、形式照搬的浅层教学层面，学生学习局限于线条、构图、色彩等单一视觉技法练习，割裂了传统图形背后承载的历史底蕴、民族精神与时代价值，容易形成 “仿古只是装饰、传统脱离当代” 的片面认知。黄勤老师本次将完整思政逻辑嵌入常规专业教室课堂，打破技法教学与思政育人的隔阂，坚持理论联系创作实践，让同学们在近距离赏析文物图像、拆解经典设计案例、动手实操转化的过程中，读懂传统图形背后深厚的文化逻辑与青年设计人肩负的时代使命。
课堂上同学们的目光不再局限于软件绘图、纹样临摹作业，而是跟随教师引导，重新审视跨越千年的传统视觉符号。黄勤老师以北京冬奥会冰墩墩、雪容融设计为开篇实物案例，从传统元素提取、形式语言简化、现代视觉重构到国际文化传播，层层递进拆解传统图形创造性转化、创新性发展的完整路径，提出新时代设计人要做 “有文化根基、有时代担当的设计师”。同学们认真记录时代设计案例、梳理历代文物图形特征，分组围绕 “传统图形如何适配当代思政主题” 展开研讨，从视觉表达、文化内核、社会传播三个维度讨论何为 “有温度、有底蕴的国风设计”，教师从专业创作、价值引领两个维度对学生观点逐一回应，并分别从图形设计方法、思政育人方向提出深化思考路径。
传统图形：古典美学与当代需求的碰撞
在现场赏析与分组讨论环节，黄勤老师引导同学们系统梳理从原始彩陶、商周青铜、秦汉帛画、魏晋石窟、隋唐工艺、宋元书画到明清器物的历代经典图形语言。有同学发现，当下大量国风设计仅简单复制龙凤、祥云等表层纹样，并未提炼传统图形内在线条、构图、肌理，设计作品空洞无魂；还有同学提出，很多传统元素设计只追求视觉复古，未能结合生态文明、民族团结、乡村振兴等当代社会议题，难以实现文化价值有效传递。
“传统图形创新不是简单堆砌古风符号、照搬古代纹样。” 黄勤老师在课堂研讨中指出，真正的传统图形现代化转化，要求设计师遵循 “提取 — 赋能 — 重构” 三步法，从图形源头提炼纯粹形式语言，结合当代思政主题赋予精神内涵，再依托现代载体完成重构设计，实现从 “复刻古物” 到 “活用文脉” 的转变。这一教学思路令同学们深受启发，也让大家对传统图形创新设计建立起立体、完整、兼具专业与思想高度的认知。
思政融入：青年设计师的文化责任从哪里来
本次公开课深挖传统图形背后的思政内核，立足中华优秀传统文化传承发展重大战略，结合文化自信相关理论，与同学们探讨根本问题：新时代视觉设计师的文化使命源于何处。
黄勤老师从中华文明多元一体发展脉络切入，结合习近平总书记关于传承中华优秀传统文化重要论述，阐释传统美学与现代设计教育的内在联系。教师指出，设计不只是视觉造型的技术行为，每一件国风设计作品都是民族精神、价值理念的视觉载体。从传统 “天人合一” 生态观到当代生态文明建设，从古代礼制家国文化到民族复兴时代主题，从历代匠人精工造物到新时代工匠精神，中华传统图形中蕴藏的文化基因，天然能够为当代正向主题设计提供丰厚创作土壤。从马克思主义实践观视角来看，青年设计学子作为文化创作主体，有责任、有能力运用专业设计语言讲好中国故事，推动中华文脉在当代持续焕发生机。
教师的深度讲解在同学们中引发热烈反响。有同学表示，过去总认为文化理论、思政内容和图形设计专业课互不相关，是两条平行线，而本次课堂完整打通了传统美学、专业技法与思政价值，让自己清晰明白设计创作的根本命题 ——“我们从何种文脉取材，为何种时代发声，肩负何种文化责任”。
此次思政公开课是北京印刷学院设计艺术学院持续深化 “课程思政” 建设的又一次生动实践。未来，学院将持续拓展思政教育的课堂边界与教学形式，一方面持续打造实景实践课堂，组织学生走进博物馆、非遗工坊、商业空间实地研学；另一方面不断完善室内专业思政课堂教学体系，引导全体设计学子以专业之力传承中华文脉，扛起文化传播时代担当，在设计作品中传递人文底蕴、彰显青年时代使命。