2025年12月17日至18日，“全球治理时代的科技与艺术——2025科技艺术教育国际论坛”在天津美术学院举办。我院青年教师张天怡受邀参会并作主题发言，与来自英、美、德、意、澳等国家及国内共23所艺术院校的30余位专家学者共同探讨科技艺术教育前沿议题，并和与会专家学者深入交流，积极参与科技艺术教育国际对话。
论坛海报
本次论坛在习近平总书记关于“文化和科技融合”重要论述的指引下，立足人工智能重塑全球知识生产与文化传播格局的时代背景，围绕科技艺术在全球治理、社会价值与教育体系中的角色展开系统讨论。论坛设置了“科技艺术的社会化转向”、“科技艺术的伦理边界”、“科技艺术教育的国际合作困境”等多个学术单元，并特别关注青年学者的跨学科实践与学术成长。
论坛期间，张天怡结合自身在科技艺术和跨学科研究方面的长期探索，聚焦生态艺术研究与实践，从教育理念、创作方法和社会责任等维度作《生态艺术教育：社会化转向的教育理念与实践》主题发言，并分享了相关研究成果与教学经验。
张天怡在发言中指出，在科技深度介入艺术生产的当下，生态艺术教育不应仅关注媒介与技术本体，而应引导学生通过跨学科交叉的方法，将艺术实践置于真实的生态、社会与公共议题之中。她以自身创作与教学实践为例，介绍了如何将生态学、生物技术、哲学（反思人类中心主义，注重多物种共生）等引入教学，探索“科技”与“生态”协同作用下改善生态问题的路径及其艺术表达方式，在教育层面回应全球生态危机与可持续发展议题。
张天怡的发言引发了与会学者的关注和积极回应，她的科技艺术创作、教学实践与社会责任紧密结合，为此次论坛“科技艺术的社会化转向”议题提供了具有现实性和前瞻性的参考路径，展现了张天怡老师扎实的学术能力与前沿的国际视野。
张天怡作主题发言
嘉宾合影
近年来，学院持续加强青年教师培养与国际学术交流支持，鼓励教师参与国际学术交流。此次参会不仅是对青年教师能力的肯定，也展现了我院在艺术与科技领域的持续发展。